• Ha existido una gran motivación hacia el aprendizaje, además de una gran curiosidad hacia los temas desconocidos.

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• Los alumnos han sido protagonistas activos de su propio aprendizaje y así lo han percibido​; esto les ha generado, por una parte satisfacción,  y por otra, responsabilidad para planificar ese proceso.

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• Han desarrollado estrategias de supervision de sus compañeros, y de ellos mismos, de tal manera que han sido capaces de hacer procesos de autoevaluación y coevaluación.

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