Directo INTEF
Enlazo el vídeo para que cualquiera de vosotros (y yo mismo en un futuro) pueda verlo en cualquier momento.
Después de ver el vídeo completo (dura una hora) tengo que deciros que, si lo veis, no perderéis el tiempo. Es muy inspirador o, al menos, a mí me ha servido para afianzar mis ideas.
Para hacer un resumen del vídeo, voy a seguir la misma estructura del mismo. Voy a intentar resumir y plasmar las ideas principales (la que más me gusta la pondré en negro) aportadas en cada una de las preguntas planteadas.
Vídeo extraído del canal YouTube del INTEF
¿Cómo debe ser la escuela del siglo XXI?
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El alumno debe ser el foco de atención de la escuela.
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La escuela debe ser flexible y adaptarse a las circunstancias. Por ello cada escuela debe ser única y singular.
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Se debe buscar el trabajo en equipo. Buscar colaboración tanto en el interior de la escuela como fuera de ella.
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Debemos mirar al mundo real y reproducirlo en nuestras aulas. Debemos hacer a nuestros alumnos componentes en el mundo que van a vivir.
Un punto de partida, un objetivo, una meta...
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El alumno debe ser el protagonista del aprendizaje.
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Todos los desvelos del docente merecen la pena si conseguimos aumentar el impacto positivo sobre los alumnos .
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No debemos ver el vaso medio lleno o medio vacio; debemos ir a por el agua para llenarlo.
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Debemos reflexionar ¿A mí me gustaría asistir a mis propias clases?.
Modelos educativos ¿Qué provoca el cambio?
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Si mis alumnos son diferentes, su forma de aprender es diferente, hacen las cosas de manera diferente... Que nuestra forma de plantear las clases sea la de siempre, ¡No tiene sentido!
¿Existe un modelo ideal?
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No existe un modelo ideal, cada circunstancia requiere una solución.
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Las metodologías activas requieren, además de la formación del profesorado, apoyo por parte de los equipos directivos.
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Me ha resultado muy interesante el modelo de innovación "Rubik" propuesto por la fundación Trilema (si sientes curiosidad, tienes que ver el vídeo ;) )
¿Somos islas, archipiélagos, penínsulas...?
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Dentro de los claustros hay rocas, pero no debemos olvidar que hay profesores que con una metodología tradicional son capaces de llegar a los alumnos y dejarlos "con la boca abierta".
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Independientemente de lo que seamos debemos tender puentes para buscar la colaboración. Todos nos podemos complementar.
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Somos mundo. Debemos colaborar. Si somos islas debemos unirnos a otros docentes para formar un continente.
¿Es posible un trabajo competencial de nuestros alumnos?
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Los alumnos deben aprender a ser competentes en el mundo que van a vivir.
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Debemos elegir qué competencias queremos desarrollar, integrar las aréas de conocimiento y hacerlo en un contexto real (para que el aprendizaje sea significativo)
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Debemos tender hacia la metacognición y el portfolio nos facilita llegar a ella.
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Se puede conseguir y las metodologías activas nos facilitan la tarea, especialmente el ABP.
¿Ejemplos de colaboración real?
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Hay grupos de trabajo que están desarrollando diferentes proyectos.
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Sería interesante abrir nuestras mentes y mirar alrededor para poder aprender, coger ideas, formarnos, estudiar experiencias llevadas a cabo por otros docentes y aprender de sus éxitos y fracasos
¿Son necesarias las TIC?
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Debemos vincular la innovación tecnológica y la innovación pedagógica.
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Las TIC van a estar presentes en la vida de nuestros alumnos, deben aprender a hacer un correcto uso de ellas.
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Las TIC molan, pero deben facilitar el aprendizaje.
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Las TIC son un medio, no un recurso. Debemos dotarlas de contenido para que su utilización tenga sentido en educación.
¿Alguna recomendación a alumnos de formación en red?
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Trabajo en equipo y hacerlo poco a poco.
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El mejor consejo lo ha dado Alberto: Tener ganas y ser pesado; cumplo las dos características (sobre todo la segunda)