ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
¿Con qué estándares de aprendizaje del Currículo Oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos?
Los estándares de aprendizaje evaluables de este proyecto ligados a las materias que impartimos se puede clasificar en dos categorías: los ligados con los contenidos de las respectivas materias (“saber”) y aquellos que tienen relación con el conocimiento de procedimientos (“saber hacer”). Todas nuestras materias cuentas con estándares de aprendizaje evaluables que se relacionan con el proyecto de una u otra forma, debiendo mencionar que la Formación Profesional, al estar vinculada aún a la anterior Ley Educativa, LOE, no cuenta con ellos, aunque los contenidos de cada módulo de FP son desglosados en diferentes apartados que podrían ser considerados como los antes citados estándares.
A continuación presentamos un desglose de la mayor parte de las materias que impartimos así como los estándares que de forma más clara se relacionan con nuestro proyecto.
Para facilitar la organización de nuestro grupo, las hemos separado por docentes, materias y cursos.
Naiara Fernández.
Matemáticas, Educación Plástica y Visual, Euskera y TIC
Plástica 4º ESO
1.2. Realiza un storyboard a modo de guion para la secuencia de una película
2.3. Recopila diferentes imágenes de prensa analizando sus finalidades.
3.1. Elabora imágenes digitales utilizando distintos programas de dibujo por ordenador.
3.2. Proyecta un diseño publicitario utilizando los distintos elementos del lenguaje gráfico-plástico.
3.3. Realiza, siguiendo el esquema del proceso de creación, un proyecto personal.
4.1. Analiza elementos publicitarios con una actitud crítica desde el conocimiento de los elementos que los componen.
TIC 4º ESO
1.1. Realiza operaciones básicas de organización y almacenamiento de la información.
2.1. Integra elementos multimedia, imagen y texto en la elaboración de
presentaciones adecuando el diseño y maquetación al mensaje y al público objetivo al
que va dirigido.
2.2. Emplea dispositivos de captura de imagen, audio y video y mediante software específico edita la información y crea nuevos materiales en diversos formatos.
3.1. Participa colaborativamente en diversas herramientas TIC de carácter social y gestiona los propios.
Matemáticas 1º y 2º ESO
2.3. Realiza estimaciones y elabora conjeturas sobre los resultados de los problemas a resolver, valorando su utilidad y eficacia.
2.4. Utiliza estrategias heurísticas y procesos de razonamiento en la resolución de problemas, reflexionando sobre el proceso de resolución de problemas.
5.1. Expone y defiende el proceso seguido además de las conclusiones obtenidas, utilizando distintos lenguajes: algebraico, gráfico, geométrico y estadístico-probabilístico.
6.1. Identifica situaciones problemáticas de la realidad, susceptibles de contener problemas de interés.
11.3. Diseña representaciones gráficas para explicar el proceso seguido en la solución de problemas, mediante la utilización de medios tecnológicos.
12.1. Elabora documentos digitales propios (texto, presentación, imagen, video, sonido,…), como resultado del proceso de búsqueda, análisis y selección de información relevante, con la herramienta tecnológica adecuada y los comparte para su discusión o difusión.
12.2. Utiliza los recursos creados para apoyar la exposición oral de los contenidos trabajados en el aula.
12.3. Usa adecuadamente los medios tecnológicos para estructurar y mejorar su proceso de aprendizaje recogiendo la información de las actividades, analizando puntos fuertes y débiles de su proceso académico y estableciendo pautas de mejora.
Javier Rodríguez.
Educación Física (E.S.O.)
1º ciclo ESO.
10.1. Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación para elaborar documentos
digitales propios (texto, presentación, imagen, video, sonido,…), como resultado del proceso de
búsqueda, análisis y selección de información relevante.
10.2. Expone y defiende trabajos elaborados sobre temas vigentes en el contexto social,
relacionados con la actividad física o la corporalidad, utilizando recursos tecnológicos.
2º ciclo ESO
11.1. Fundamenta sus puntos de vista o aportaciones en los trabajos de grupo y admite la
posibilidad de cambio frente a otros argumentos válidos.
11.2. Valora y refuerza las aportaciones enriquecedoras de los compañeros o las compañeras en
los trabajos en grupo.
12.1. Busca, procesa y analiza críticamente informaciones actuales sobre temáticas vinculadas a la
actividad física y la corporalidad utilizando recursos tecnológicos.
12.2. Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación para profundizar sobre
contenidos del curso, realizando valoraciones críticas y argumentando sus conclusiones.
12.3. Comunica y comparte información e ideas en los soportes y en entornos apropiados.
1º Bachillerato.
9.1. Aplica criterios de búsqueda de información que garanticen el acceso a fuentes actualizadas y rigurosas en la materia.
9.2. Comunica y comparte la información con la herramienta tecnológica adecuada, para su
discusión o difusión.
Rubén Pérez.
Geografía e Historia
1º ciclo ESO.
12.1. Realiza búsquedas en medios impresos y digitales referidas a problemas medioambientales actuales y localiza páginas y recursos web directamente relacionados con ellos.
11.1. Diferencia aspectos concretos y su interrelación dentro de un sistema económico.
12.1. Define “desarrollo sostenible” y describe conceptos clave relacionados con él.
4º ESO
1.2. Comprende los pros y contras del estado del bienestar.
1.1. Busca en la prensa noticias de algún sector con relaciones globalizadas y elabora argumentos a favor y en contra.
2.1. Analiza algunas ideas de progreso y retroceso en la implantación de las recientes tecnologías de la Información y la comunicación, a distintos niveles geográficos.
3.1. Crea contenidos que incluyan recursos como textos, mapas, gráficos, para presentar algún aspecto conflictivo de las condiciones sociales del proceso de globalización.
1.3. Compara (en uno o varios aspectos) las revoluciones industriales del siglo XIX con la revolución tecnológica de finales del siglo XX y principios del XXI.
Miguel Bellón
Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas Profesor Técnico FP
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