producto final

Descripción del producto final: ¿En qué se materializará la solución? (artefacto TIC de la actividad 3.3)

Como producto final retomo la idea del artefacto TIC realizado para la actividad anterior (en las imágenes enlazaré las primeras entradas que vayan haciendo mis alumnos)

Descripción del proyecto.

Los alumnos deben realizar, en grupo, una página web o blog a modo de diario de aprendizaje, en el cual "cuelguen" los contenidos del tema 1 del Módulo "Juegos y actividades fisicorecreativas y de animación turística".

Artefacto generado.

Los alumnos deben generar una página web en la que se reflejen las diferentes teorías que reconocidos autores de diferentes disciplinas han elaborado sobre el juego. Para ello deben seguir los siguientes pasos:

En primer lugar deben repartir los autores (son ocho) entre los miembros del grupo (4), de tal manera que cada uno sea el "responsable" de dos autores. Cada alumno debe realizar una curación de contenidos sobre cada uno de los autores de los que son responsables. Una vez realizada la curación de contenidos tendrá que compartirla con los compañeros. De esta manera, cada alumno, realiza la búsqueda, analisis y selección de los contenidos para que sus compañeros solamente accedan a los contenidos seleccionados.

Los autores serán trabajados de uno en uno. El primer autor será Edouard Claparéde. Una vez que el "responsable" haya seleccionado y compartido los contenidos, cada alumno (en casa) debe leer la información elegida por su compañero y resumirla.

Cada alumno tiene su "resumen" de las teorías del autor. En el aula, se deben reunir por grupos de trabajo. En un tiempo determinado se debe establecer un debate en el grupo. Deben poner en común las conclusiones e ideas de cada miembro, de tal manera que se llegue a una conclusión grupal.

Cada grupo tiene su conclusión. Ha llegado el momento de que plasmen esa información en su página web. Para ello deben elaborar un texto, vídeo, presentación, infografía... (el formato es libre, pero deben elegir al menos uno) en el que se reflejen los siguientes puntos:

Rama del pensamiento a la que pertenece el autor.
Teoría que desarrolló con respecto al juego.
Explicación para dummies (en palabras sencillas)de la teoría.
Puntos fuertes y puntos débiles de la teoría (fundamentado).
Dos juegos que sirvan como ejemplo y que ilustren la teoría.
Fuentes de donde han obtenido la información.

Una vez redactado el texto, grabado el vídeo, elaborada la presentación (cada grupo decide la manera en que expone la información), el "responsable" del autor debe subirlo a su página web. Una vez subido, lo compartirá con sus compañeros para que cada uno pueda enlazarlo en su web respectiva. Así todos los miembros del grupo tienen la información de todos los autores.

Una vez redactado el texto, grabado el vídeo, elaborada la presentación (cada grupo decide la manera en que expone la información), el "responsable" del autor debe subirlo a su página web. Una vez subido, lo compartirá con sus compañeros para que cada uno pueda enlazarlo en su web respectiva. Así todos los miembros del grupo tienen la información de todos los autores.

Cada alumno debe realizar una evaluación a través de una rúbrica, en la que se valore el trabajo de cada uno (autoevaluación y coevaluación).

En este tema nos encontramos con un problema, en el temario solamente se mencionan a autores masculinos, de ellos hemos elegido a los ocho más importantes. Como final de trabajo deben buscar una AUTORA de renombre que haya hablado sobre el juego y elaborar una entrada extra en la web con las mismas condiciones que los autores masculinos.

En este enlace vemos el producto final del proyecto (en este caso no está acabado. Es un producto final que yo he planteado para que los alumnos tengan una pequeña guía)

En este enlace vemos desarrollado uno de los autores solicitados como parte del producto final

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