Secuencia de actividades: ¿Qué tareas plantearás para alcanzar el producto final?, ¿cuales serán "para casa" y cuales "para clase"? (Puedes reutilizar las que creaste/crearon tus compañeros en la actividad 2.3)
Como secuencia de actividades para el proyecto podría utilizar las creadas para la actividad 2.3. Pero he decidido no hacerlo, he decidido comenzar de nuevo...
¿POR QUÉ?, Porque a medida que he ido avanzando en el curso, he ido orientando las actividades hacia un proyecto diferente al que tenía en mi cabeza al inicio del curso.
Aunque mi madre opina que lo hago porque soy un inconsciente.
Y una madre nunca se equivoca...
La secuencia de actividades para llevar a cabo el proyecto es la siguiente:
En primer lugar deben repartir los autores (son ocho) entre los miembros del grupo (4), de tal manera que cada uno sea el "responsable" de dos autores. Cada alumno debe realizar una curación de contenidos sobre cada uno de los autores de los que son responsables. Una vez realizada la curación de contenidos tendrá que compartirla con los compañeros. De esta manera, cada alumno, realiza la búsqueda, analisis y selección de los contenidos para que sus compañeros solamente accedan a los contenidos seleccionados.
Los autores serán trabajados de uno en uno. Una vez que el "responsable" haya seleccionado y compartido los contenidos, cada alumno (en casa) debe leer la información elegida por su compañero y resumirla.
Cada alumno tiene que hacer su propio "resumen" de las teorías del autor. Debe escribir ese resumen para llevarlo a clase.
Cada grupo tiene su conclusión. Ha llegado el momento de que plasmen esa información en su página web. Para ello deben elaborar un vídeo, presentación, infografía... (el formato es libre, pero deben elegir al menos uno) que deben subir a su web.
PARA CASA
PARA CLASE
En casa deben continuar con la curación de contenidos, seleccionándolos y añadiéndolos en su tablero de pinterest.
Cada alumno tiene el "resumen" de las teorías del autor que ha hecho, de forma individual, en su casa. En el aula, se deben reunir por grupos de trabajo. En un tiempo determinado se debe establecer un debate en el grupo. Deben poner en común las conclusiones e ideas de cada miembro, de tal manera que se llegue a una conclusión grupal. Esa conclusión grupal se debe plasmar en papel.
En grupo elaboran el documento que posteriormente van a subir a la web
Una vez redactado el texto, grabado el vídeo, elaborada la presentación (cada grupo decide la manera en que expone la información), el "responsable" del autor debe subirlo a su página web. Una vez subido, lo compartirá con sus compañeros para que cada uno pueda enlazarlo en su web respectiva. Así todos los miembros del grupo tienen la información de todos los autores.
Cada alumno debe realizar una evaluación a través de una rúbrica, en la que se valore el trabajo de cada uno (autoevaluación y coevaluación).
Cada grupo debe realizar un "cuestionario" con las preguntas que considere más importantes del autor. Una vez realizado, se lo pasará a otro grupo para que lo responda (puede ser de forma individual o grupal). El grupo que ha diseñado el cuestionario, corregirá y evaluará las respuestas dando un feedback al grupo que ha contestado el cuestionario.
De forma individual realizarán un kahoot de repaso (al finalizar todos los autores)
Una secuencia de actividades parecidas la realizaremos con cada uno de los autores (8)
Se ha propuesto una "ronda extra" puesto que en el temario solamente se mencionan a autores masculinos, de ellos hemos elegido a los ocho más importantes. Como final de trabajo deben buscar una AUTORA de renombre que haya hablado sobre el juego y elaborar una entrada extra en la web con las mismas condiciones que los autores masculinos.
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